Actividades Lúdicas 3: El mundo de los animales

 

          

Actividad 3: El mundo de los animales

Enfoque científico de la asignatura: 

Aprender y descubrir las diferencias en el reino animal (clasificación, características físicas y ciclo de vida). Grado: Jardín de infantes a tercer grado (5 a 8 años). 

Objetivos y Propósito: 

• Entender que los animales vienen en diferentes colores y formas. 

• Describir el propósito del color en el mundo animal. 

• Use diferentes colores y formas para crear imágenes de animales. 

Recursos y materiales: 

• Crayones. 

• Cartulina blanca (1 hoja por estudiante). 

• Imprimir imágenes de diferentes animales. 

• Papel de construcción de diferentes colores cortado en triángulos, círculos, cuadrados y romboides de diferentes tamaños. 

• Pegamento. 

Actividades y procedimientos: 

• Después de leer un libro sobre animales, pida a los estudiantes que compartan ejemplos de formas que hayan visto. ¿Qué parte del cuerpo de la mayoría de los animales es circular? ¿Qué animales tienen triángulos? 

• Hablar sobre los animales favoritos de los niños. ¿Qué colores se pueden encontrar en ellos? Discuta algunos de los propósitos del color en el mundo animal. ¿Por qué las plumas de la mayoría de los machos son de colores brillantes, mientras que las hembras tienen plumas grises o marrones? ¿Cómo usan algunos animales el color para permanecer ocultos? 

• Compartir imágenes impresas de animales. Hable sobre los diferentes colores y formas de estos animales. Dígales a los estudiantes que van a crear imágenes de animales con diferentes formas. También harán un dibujo del hábitat del animal. 

• Demostrar utilizando una imagen impresa como ejemplo. Hablar del animal. ¿En qué tipo de ambiente esperarías encontrar a este animal? Pida a los estudiantes que describan dónde podría vivir este animal. ¿Vive en un desierto o en un bosque?

• Luego, hable sobre las diferentes formas que los estudiantes podrían ver en el animal. ¿Qué forma tienen sus orejas? ¿Qué forma tiene su cuerpo? 

• Use formas de papel de construcción de diferentes tamaños para crear el animal. Organice las formas en el hábitat de fondo, asegurándose de decirles a los estudiantes que no usará pegamento hasta que se vea como usted quiere. Finalmente, pegue las formas en el hábitat de fondo. Demuestre el uso de crayones para hacer líneas adicionales que deberían aparecer (como bigotes) en el animal. 

• Asegurarse de que los estudiantes entiendan lo que se supone que deben hacer, darles imágenes impresas de animales y decirles que elijan una para copiar para su dibujo. Pídales que primero dibujen el hábitat de fondo y luego usen las formas de papel para hacer su animal. Verifique el trabajo de los estudiantes antes de permitirles pegar sus formas de animales al fondo.

• Una vez que los estudiantes hayan terminado sus dibujos, pida voluntarios para compartirlos. Hable acerca de las formas que usaron. Discutir los colores de los animales. Pregunte sobre los hábitats de los animales. ¿El color del animal lo ayuda a mezclarse con su hábitat? Muestre las imágenes terminadas en el salón de clases.

Uniéndolo todo: 

Esta actividad promueve la creatividad, el crecimiento del vocabulario y la comprensión de la secuencia de la historia. Esta actividad no solo es cognitivamente estimulante; también fomenta el desarrollo del lenguaje. Permite a los niños interactuar socialmente con otros mientras se divierten en el proceso de aprender sobre los animales de su entorno. Lo importante es que los niños usen su imaginación y se diviertan dibujando y jugando con animales de juguete.

Referencias Bibliográficas

Roa González, S. V., Hernández Garay, A., & Valero Inerarity, A. (2019). Actividades físicas para desarrollar las habilidades motrices básicas en niños del programa Educa a tu Hijo. Conrado, 15(69), 386-393.

Sotomayor-León, K. N., Merizalde-Yperti, N., & Jurado-Vásquez, P. P. (2020). Programa de actividades lúdicas para estimular el desarrollo del lenguaje expresivo en niños de 3 años. Domino de las Ciencias, 6(4), 324-339.