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 Más de 1 millón de nuevas conexiones neuronales se forman cada segundo durante los primeros años de un niño. Pero las conexiones en el cerebro se desvanecerán a menos que se utilicen, razón por la cual la estimulación temprana del cerebro promueve capacidades sociales, emocionales y cognitivas posteriores. Aunque casi cualquier actividad tiene el potencial de ser estimulante, los cuidadores pueden hacer mucho para promover la exploración del niño a fin de que proliferen las conexiones neuronales (Sotomayor-León, Merizalde-Yperti y Jurado-Vásquez, 2020).

En este blog, exploramos cinco formas basadas en evidencia en las que los padres y los educadores de la primera infancia pueden fomentar deliberadamente la exploración y el juego. Esto se basa en una investigación, en la que la naturaleza del juego permite comprender mejor la relación de los padres con sus hijos, o profesores con los estudiantes dado que se descubre que se puede evaluar mejor la relación de un padre, cuidador, profesor o representante con el niño cuando se le ve jugar (Roa, Hernández y Valero 2019). 

Puntos claves:

1. El juego es clave para todas las áreas del desarrollo de los niños, incluido el desarrollo de las habilidades motrices y del movimiento.
2. Los niños en edad preescolar generalmente disfrutan de estar activos, aunque diferentes niños prefieren diferentes actividades.
3. Las ideas de juego para el movimiento de los niños en edad preescolar incluyen juegos con pelotas, cajas y clavijas, juegos al aire libre, juegos bruscos y juegos en la naturaleza.

Referencias Bibliográficas

Roa González, S. V., Hernández Garay, A., & Valero Inerarity, A. (2019). Actividades físicas para desarrollar las habilidades motrices básicas en niños del programa Educa a tu Hijo. Conrado, 15(69), 386-393.

Sotomayor-León, K. N., Merizalde-Yperti, N., & Jurado-Vásquez, P. P. (2020). Programa de actividades lúdicas para estimular el desarrollo del lenguaje expresivo en niños de 3 años. Domino de las Ciencias, 6(4), 324-339.