Actividades Lúdicas 1: Exploración Sensorial

Actividad 1: Exploración sensorial

Tema: 

Aprendizaje a través de los sentidos. 

Enfoque: 

Usar el lenguaje para describir, explicar y desarrollar los descubrimientos de los niños. 

Resumen: 

Los niños explorarán a través del uso de sus sentidos. 

Propósito: 

Según Piaget, los niños aprenden a través de la exploración de su entorno durante los dos primeros años de vida. Proporcionar a los niños oportunidades que les permitan ejercitar sus sentidos es importante para las mentes jóvenes en desarrollo. 

Objetivo: 

Promover el desarrollo del lenguaje, el pensamiento y la resolución de problemas. Los niños: 

• Podrán usar sus sentidos para aprender sobre su entorno. 

• Desarrollar un sentido de confianza. 

• Tener la oportunidad de interactuar socialmente con otros niños y adultos. 

Recursos y Materiales: 

Ninguno.

Actividades y procedimientos: 

Permita que los niños pequeños exploren cada uno de los materiales que involucrarán sus diversos sentidos. Los maestros u otros adultos pueden jugar con los niños para facilitar su aprendizaje.

• Sentido del tacto: toque una caja { Coloque una caja grande, lo suficientemente grande para que un niño se meta dentro. { Cubra las paredes de la caja con papel o material de diferentes texturas. El niño se divertirá explorando esta cueva sensorial. 

• Sentido del oído: Sonido de botellas { Recoja algunas botellas de plástico pequeñas y llénelas con artículos que hagan un sonido diferente (p. ej., sal, frijoles, sujetapapeles, arroz). { Deje que los niños agiten las botellas para escuchar los sonidos. { Precaución: asegúrese de supervisar este juego y de que los niños no intenten abrir las botellas.

• Sentido del olfato: vasos malolientes { Coloque dos o tres vasos de papel. { Coloque una bola de algodón en cada taza, sobre la cual haya colocado un aroma (p. ej., café, extracto de limón, perfume floral). { Pida a los niños que le digan a qué huele cada taza. Si no saben el nombre del olor, pueden decirte si les gusta el olor o no. 

• Sentido de la vista: Áreas de color { Coloque una hoja de papel roja. { Pida a los niños que busquen en la habitación objetos pequeños que sean del mismo color que el papel rojo y pídales que coloquen los objetos en el papel. { Continúe con otros colores, si el interés persiste.

• Sentido del Gusto: La Prueba del Gusto { Prepare dos bocadillos pequeños. Haga que los niños prueben ambos y le digan cuál les gusta más. { Variación: Prepare dos bocadillos, uno salado y otro dulce. Pida a los niños que le digan qué merienda es salada.

Uniéndolo todo: 

Proporcionar actividades que requieran el uso de sus sentidos es importante para el desarrollo de los niños. Los sentidos se utilizan para recibir información sobre el mundo que nos rodea y para averiguar qué nos está comunicando nuestro entorno. Al realizar esta actividad, los niños procesan la información que reciben y adquieren conocimientos.

Referencias Bibliográficas

Liberio Ambuisaca, X. P. (2019). El uso de las técnicas de gamificación en el aula para desarrollar las habilidades cognitivas de los niños y niñas de 4 a 5 años de Educación Inicial. Conrado, 15(70), 392-397.

Migdalek, M. J., Rosemberg, C. R., & Santibáñez Yáñez, C. (2014). La génesis de la argumentación. Un estudio con niños de 3 a 5 años en distintos contextos de juego. Íkala, revista de lenguaje y cultura, 19(3), 251-267.